上海开放大学校长贾炜5日在中英全民科学素养发展会议上发布了一份关于老年人科学素养与科学教育调查的结果。调查结果显示：上海老年人科学素养总体水平较高，近八成老年人掌握了网上买菜、网上打车、网上挂号等知识和技能。

　　人口老龄化是世界各国共同面临的社会现象，上海是最早进入人口老龄化的中国城市。科学素养是老年人实现高品质生活的重要支撑，参加各种形式的老年教育活动是提升老年人科学素养的重要途径。

　　据介绍，为进一步了解老年人科学素养的提升需求、提高老年科学教育供给的适需有效，上海开放大学2022年7月开展老年人科学素养与科学教育调查，调查对象为上海60岁及以上的老年人，在全市16个区71个街镇进行抽样，最终回收13450份有效样本数据。

　　调查表明，在健康素养方面，近九成上海老年人拥有较健康的生活方式，但健康知识和健康生活技能的掌握还需进一步提高。

　　在信息素养方面，近八成老年人掌握了网上买菜、网上打车、网上挂号等知识和技能，但仍有部分老年人的信息工具应用能力有待提高。

　　在信息知识的测评中，近八成老年人能正确回答相关题目，其中关于“网上买菜的功能”“打车软件的使用”“网上预约挂号”等的掌握比例分别为84.7%、87.1%和82.1%。

　　在信息思想的测评中，91%的老年人具有一定的防网络诈骗意识，表示不能随意透露个人信息，不能转发未经证实的信息，未确认来源不能添加陌生人为好友。

　　调查发现，老年人的科学素养水平主要受两方面因素的影响，一是与老年人的户籍、受教育程度、退休前的工作岗位等过往生活工作经历相关。二是与老年人现阶段的生活居住情况、学习动力与兴趣、解决问题方式、学习方式等相关。

　　调查发现，上海市老年教育的总体供给较充足，但优质教育资源分布不均衡，而且老年科学教育的内容供给和需求匹配度还有待提高。老年人参加老年学校学习的比例最高，但仍有老年人喜欢通过电视、网络等进行学习，而参与高校或企业的老年教育服务最少。

　　老年人认为科学教育很重要，但更喜欢艺术修养类课程。目前老年人参与老年教育的课程种类以艺术修养类为主，占比达到71.9%。当问及老年学员最想学但没有报上名的课程，排在前十五位的分别是：唱歌、声乐、舞蹈、摄影、钢琴、手机、书法、烹饪、太极拳、养生、电脑、电子琴、形体、健身、沪剧等。与科学教育主题相关的健康教育类、实用技能类、社会科学类课程，占比依次为31.3%、16.5%及14.8%。

　　分析发现，在课程的选择上老年人呈现出一种结构化的偏好，即对课程的学习需求可能不是单个课程，而是相互关联的一组课程。

　　调查还显示，参与老年教育机构学习的老年人，对扩大科学教育供给、提高课程丰富性和层次的需求较高；尚未参与老年教育机构学习的老年人，对课程知晓度、课程开展方式和课程费用更为关注，他们除了关注学习名额、课程丰富性外，还更加希望开课前提供课程清单、丰富学习形式、扩大课程的宣传力度以及降低课程的费用等。

　　贾炜指出，提升老年人的科学素养，不仅有助于老年人高品质生活的实现，也是积极应对人口老龄化，促进经济发展、增进社会和谐的需要；提升老年人科学素养，急需进一步扩大老年科学教育供给、完善课程体系、加大在线资源建设、创新教育方式等。

　　中英全民科学素养发展会议由上海开放大学、上海市教师教育学院(上海市教委教学研究室)、英国开放大学联合主办。