为扎实推进“老有所学”暖民心行动，充分发挥党建引领作用，旌德县兴隆镇充分整合资源，不断创新形式、创新载体，以老年学校为依托，秉着“老有所学、老有所为、老有所乐”的宗旨，让老年人在学习中找寻自己的快乐和终身追求。

　　组建老年学习“大课堂”，实现“老有所学”

　　为了给学员更好的学习体验，该镇老年学校着力“规范第一课堂，丰富第二课堂，拓展第三课堂”。紧扣老年群体的精神文化需求及特色兴趣，有效整合现有人才、资源，将社会主义核心价值观、卫生保健、法律法规、农业科技、生活运用等专业知识作为“第一课堂”教学内容。创新形式由单一的学习活动场所向田间地头、艺术乡村现场转型，充分利用当地特色整合资源，在红色三山纪念馆设立现场教学点，结合三山村艺术乡村建设采用线下授课的方式丰富“第二课堂”。结合“七一”、国庆节、春节、端午节等节日，有针对性地组织开展送春联、集体包粽子、戏曲交流、文艺汇演等活动以此拓展“第三课堂”，让课堂教学、学会活动“两个轮子一起转”。

　　丰富文化生活“大舞台”，实现“老有所乐”

　　该镇老年学校注重学用结合，通过搭建平台、完善设施、组建队伍、丰富活动等一系列举措，积极探索文化养老新模式。各村教学点依托新时代文明实践站，有效整合现有资源，搭建五大功能室活动平台，一站式满足老年人的各种兴趣爱好需求。同时，该镇组建了辣妈舞蹈队、旗袍队等5支文化团体，适逢春节、重阳节、国庆节等重要节日，通过开展文艺演出、书画展览、趣味运动比赛等各类文体活动，让老人们在文化大舞台上展示“最美夕阳红”的良好精神风貌，既丰富了晚年生活，也为乡村文化活动带来活力。

　　搭建乡村治理“大集体”，实现“老有所为”

　　该镇注重发挥老年学员优势，发挥职能作用，盘活乡村人才“蓄水池”。引入“田秀才、土专家”等一批有一技之长、身体健康的退休老干部及当地农业大户进入人才储备库。组织鼓励人才库的老学员下沉到农村担当顾问员、技术员等角色，坚持将老年学校与党建工作、文明创建等重要活动深度融合，积极搭建老年人参与乡村社会治理的共建平台，引领学员贡献余热，将老年学校建设成为共治共享平台、作用发挥窗口、风采展示舞台，发挥老年人的政治优势、威望优势、经验优势、亲情优势、纽带优势等。

　　目前，该镇老年学校设有兴隆镇老年学校、大礼村、三山村、三峰村、光荣村5个老年学校教学点，配备教师14名，学员300余人。老有所学，让夕阳晚开的花更美，让夕阳陈年的酒更香。下一步，该镇将着力把老年学校打造成让老年人学有所乐的“大众学堂”，用实际行动为建设美丽旌德发挥余热余力。