我省开展乡村“银杏乐龄学堂”试点建设，6个县(区)列入首批试点

　　把老年大学办到乡村去

　　据福建日报报道(记者 潘园园)农村老人在家门口也能上老年学堂了。日前，省老年事业促进会、省乡村振兴研究会、省老年大学协会、省老年事业基金会、省全民终身教育促进会联合下发《关于开展乡村(社区)“银杏乐龄学堂”试点建设的通知》，将福州市闽清县、漳州市云霄县、泉州市永春县、三明市沙县区、南平市松溪县、宁德市古田县列为试点建设县(区)，每个县(区)试点建设6个“银杏乐龄学堂”。

　　“农村养老问题，是补齐养老服务短板的关键，也是实施乡村振兴战略，让所有人共享经济社会发展成果急需破解的问题。”省老年事业促进会负责人表示，开展乡村(社区)“银杏乐龄学堂”试点建设，把老年学堂办到农村，让广大农村老年人“学中有养、学中有乐、学中有为”，切实丰富农村老年人的精神文化生活。

　　“银杏乐龄学堂”将按照“有教学场所、有设施设备、有课程设置、有师资队伍、有管理制度”的“五有”标准建设。选址在老年人相对集中的建制村，主要依托农村幸福院等养老服务设施，盘活存量的礼堂、校舍、旧村部等场所。根据教学需要，合理设置多功能室、棋牌室、手工室、书画室、阅览室等，以及影音投放设备，配置厨房、餐厅等设施。

　　学堂主要设置三类课程，其中公共课程主要包括社会主义核心价值观、法律、安全、环保教育等；专业课程包括老年护理知识、卫生保健、智能手机使用等；兴趣课程包括健身、歌舞、手工、书画、器乐等。教学采取互动式、体验式、游学、游戏等方式，提高老年人的学习兴趣。师资队伍以当地师资为主，主要整合本村退休教师、医生、政府公职人员，当地学校、卫生院、派出所、司法所等七所八站人员和乡镇社工站专业社工。同时，将老年大学师资及课程向村居延伸，大力发掘和培养有才艺和专业技能的本地教师，引领当地老党员、非遗传承人等志愿者骨干，根据自身能力及特长参与授课。

　　“银杏乐龄学堂”校长由村支部书记兼任，副校长由德高望重的热心人士担任。学堂采取学校制管理，一年两个学期，每周固定上课1次以上。学堂活动按共同学习、共同做伴、共同用餐的“三共”模式进行。